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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 護專原住民學生課業與生活輔導方案之規劃 |
| 計畫主持人 | 廖張京棣；劉若蘭 |
| 研究者 | 徐麗明、張雅君 |
| 執行機構 | 教育部訓育委員會 |
| 執行單位 | 私立長庚護理專科學校 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 護專；原住民學生；課業輔導；生活輔導 |
| 摘要 | 對於護專原住民學生課業與生活輔導措施，提供下列幾點建議，以茲參考：
課業方面：
一、原住民學生入學後，即需有系統執行課業輔導措施，協助其加強知識基礎並學習適當的讀書方法，並在遇到困難時，能經由同儕小老師與課業加強班的老師獲得幫助。（詳細辦法可參酌本校課業輔導實施辦法）
二、在讀書方法，可針對其需要規劃時間管理，如何專心，準備考試技巧，訊息處理等輔導方案，以小團體方式持續進行。（詳見附錄六）
三、加強補充教學器材，促使原住民學生學習解剖、化學等科目時，能具有足夠具體的教材，協助其了解觀念。
四、加強同儕輔導訓練，促使小老師在原住民課業輔導上充分發揮功能。（詳見附錄七）
五、課業加強班宜以小班制進行，並事先依學生已具備之程度分班，由老師循序漸進教導，效果更佳。
生涯發展方面：
一、可將生涯規劃的理念與作法融入原住民小團體輔導，協助其探索了解自我能力，興趣與價值觀念，學習收集資訊，確立生活目標，並具體規劃生活方式。
二、安排原住民學生至醫院工讀或實習，實際接觸醫療環境與護理工作，了解未來工作內涵。
心理與生活方面：
一、運用心理量表與個別訪談了解其身心適應狀況，以提供適當的支援。
二、定期舉辦演講座談，給予原住民學生生活上的指導與經驗分享。
三、可以自我探索或兩性關係為主題，設計小團體輔導活動，促使其自我了解，並學習適當的異性交往的態度與觀念。
四、經由社團舉辦才藝或文化活動，鼓勵原住民學生發揮才華，增強自信心。
五、在課業與生活上的安排盡量讓原住民學生與一般平地生一致，例如編班時，將其分散編入各班，而非集中為原住民班級，促使其有更多機會與平地生交往，學習不同文化內涵，有助於其適應現代生活。
六、篩選適當老師實施認輔制度，以小團體方式相互關心支持，以發揮生活教育功能。
七、評估學生菸酒方面的習慣，對其健康與學校生活的影響，規劃協助戒除菸酒的輔導策略。
八、加強休閒輔導，協助其適應環境，學習健康的休閒活動。
九、規劃自我肯定訓練課程，協助其學習自我肯定之觀念與作法。
師資方面：
一、舉辦系列原住民文化與教育方面的演講或課程，讓教導原住民學生的老師更了解其文化背景，在學習與生活上更能與其建立關係，給予適當的引導。
二、任教原住民學生課業加強班的老師，更需以無比的愛心、耐心，循序漸進的教導，並了解其內在思考歷程，應更有助於協助他們突破障礙，解決問題。
經濟方面：
一、能充分補助其學雜費與生活費，幫助原住民學生克服家庭經濟的困難，才能專心求學，無後顧之憂。
二、提供其在校工讀機會，促使其培養勤勞美德，亦能充實其生活經費。
家庭方面：
一、導師多與原住民學生家長聯繫，增強其對子女課業與生活之關心參與。
二、邀請原住民學生家長參加學校家長親職座談會，以達意見交流之目的。
三、增強學生自我概念與溝通能力，促進其與父母親子互動良好，亦能拒絕不良生活習慣之影響。
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| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-10 |  |
| 一、前言 | 1 | |
| 二、研究目的 | 1-2 | |
| 三、文獻探討 | 2-9 | |
| 四、研究架構 | 10 | |
| 第二章、方法 | 11-18 | |
| 一、研究對象 | 11 | |
| 二、資料收集方法與過程 | 11 | |
| 三、研究工具 | 12-14 | |
| 四、原住民學生課業與生活訪談 | 15-16 | |
| 五、團體輔導 | 16-17 | |
| 六、其他有關原住民學生生活輔導措施 | 17 | |
| 七、長庚護專原住民學生課業輔導措施 | 17-18 | |
| 八、資料處理 | 18 | |
| 第三章、結果與討論 | 19-48 | |
| 一、參加本校舉辦84學年「五專原住民學生招生考試」調查問卷結果 | 19-20 | |
| 二、心理測驗評估與學業成績比較 | 20-25 | |
| 三、原住民學生輔導措施調查結果 | 25-28 | |
| 四、原住民學生輔導需求調查結果 | 28-30 | |
| 五、個案訪談內容分析 | 30-32 | |
| 六、團體輔導結果 | 32 | |
| 七、長庚護專原住民學生課業輔導實施結果 | 33-34 | |
| 八、長庚護專舉辦原住民學生座談會學生心得分享與回饋 | 35-48 | |
| 第四章、結論與建議 | 49-54 | |
| 參考書目 | 55-59 | |
| 附錄一、身心生活適應量表 | 60-65 | |
| 附錄二、五專原住民學生招生考試調查問卷 | 66 | |
| 附錄三、護專原住民學生輔導措施問卷 | 67-68 | |
| 附錄四、輔導需求調查問卷 | 69-72 | |
| 附錄五、五專原住民學生個別訪談指引 | 73-77 | |
| 附錄六、學習輔導方案內容大綱 | 78-80 | |
| 附錄七、同儕個別教學計畫的擬定 | 81-84 | |
| 附錄八、護專原住民學生課業與生活輔導研討會議程 | 85-86 | |
| 附錄九、吉安國中李文成校長演講摘要 | 87 | |
| 附錄十、柑園國中王秀雲校長演講摘要 | 88-95 | |
| 附錄十一、個案訪談記錄摘要 | 96-102 | |
| 附錄十二、本校原住民學生導師意見調查結果 | 103-104 | |
| 附錄十三、八十四年度護專原住民同學寒假工讀回饋調查結果 | 105-109 | |
| 附錄十四、原住民學生課業與生活輔導研討會評值結果 | 110-111 | |
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