《教育研究與發展期刊》第11卷第4期
期刊論文 | |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
專輯名稱 | 「測驗與評量」 |
卷期 | 11:4 |
篇名 | 《教育研究與發展期刊》第11卷第4期 |
作者類型 | 總編輯 |
作者 | 柯華葳 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2015/12 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 18166504 |
關鍵字詞 | 人格測驗;測量恆等性;差異試題功能;多元計分試題;personality measures;measurement equivalence;differential item functioning (DIF);polytomous items;學習成效;網路學習;知識信念;後設認知;academic performance;internet-based learning;epistemological beliefs;metacognition;情緒管理;驗證性因素分析;複核效度;emotional management;confirmatory factor analysis;cross-validation;單一性別教育;單一性別環境;性別隔離;臺灣教育長期追蹤資料庫;single-sex schooling;single-gender environment;sex-segregated;TEPS;智慧型手機;團體規範;態度;影響;smart phone;group norms;attitudes;influences |
章節標目 | Measurement Equivalence between Respondent Groups: A Non-Parametric Differential Item Functioning Analysis of Polytomous Personality Measures/賴姿伶(頁1-22); 網路學習之知識信念與學習成效的關係:以後設認知為中介效果之分析/劉佩雲、陳柏霖(頁23-48); 情緒管理量表在國小已婚女教師之應用及其複核效度考驗/陳美珍、凃金堂(頁49-78); 單一性別或男女合班:公立高中數理資優生的學業自我概念、性別刻板印象與心理健康/李奕瑩、陸偉明(頁79-108); 大學生上課使用智慧型手機行為及其對學生影響之探究/洪福源、黃德祥(頁109-125) |
授權狀態 | 已授權 |