按Enter到主內容區
:::

國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」

:::

《教育研究與發展期刊》第19卷第4期

  • 點閱次數:1279
  • 收藏次數:0
《教育研究與發展期刊》第19卷第4期
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
卷期19:4
篇名《教育研究與發展期刊》第19卷第4期
作者類型主編
作者龔心怡
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教育資源及出版中心
出版年月2023/12
出版地新北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞職業教育三軌制綜合中學vocational educationthree-track systemcomprehensive middle school十二年國教課室評量評量即學習促進學習的評量形成性評量12-Year Basic Educationclassroom assessmentassessment as learningassessment for learningformative assessment課程模組環境正義混合式研究敘事戶外學習course moduleenvironmental justicemixed-methods researchnarrativesoutdoor learning
章節標目
德國如何鞏固早期化教育分流體制/張源泉(頁1-53);
從政策、學校與社群探究教師課室評量的實踐/林哲立(頁55-82);
環境不正義之協商日常:探討議題融入田野踏查課程模組之學習成效/黃淑玲(頁83-121)
摘要
授權狀態已授權
TOP