《教育研究與發展期刊》第11卷第4期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 專輯名稱 | 「測驗與評量」 |
| 卷期 | 11：4 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第11卷第4期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 柯華葳 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2015/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 人格測驗；測量恆等性；差異試題功能；多元計分試題；personality measures；measurement equivalence；differential item functioning (DIF)；polytomous items；學習成效；網路學習；知識信念；後設認知；academic performance；internet-based learning；epistemological beliefs；metacognition；情緒管理；驗證性因素分析；複核效度；emotional management；confirmatory factor analysis；cross-validation；單一性別教育；單一性別環境；性別隔離；臺灣教育長期追蹤資料庫；single-sex schooling；single-gender environment；sex-segregated；TEPS；智慧型手機；團體規範；態度；影響；smart phone；group norms；attitudes；influences |
| 章節標目 | Measurement Equivalence between Respondent Groups: A Non-Parametric Differential Item Functioning Analysis of Polytomous Personality Measures／賴姿伶（頁1-22）； 網路學習之知識信念與學習成效的關係：以後設認知為中介效果之分析／劉佩雲、陳柏霖（頁23-48）； 情緒管理量表在國小已婚女教師之應用及其複核效度考驗／陳美珍、凃金堂（頁49-78）； 單一性別或男女合班：公立高中數理資優生的學業自我概念、性別刻板印象與心理健康／李奕瑩、陸偉明（頁79-108）； 大學生上課使用智慧型手機行為及其對學生影響之探究／洪福源、黃德祥（頁109-125） |
| 授權狀態 | 已授權 |