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《教育研究與發展期刊》第2卷第4期

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《教育研究與發展期刊》第2卷第4期
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
專輯名稱「測驗與評量」
卷期2：4
篇名《教育研究與發展期刊》第2卷第4期
作者類型總編輯
作者何福田
出版/發行者國立教育研究院籌備處
出版年月2006/12
出版地臺北縣
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞心理測量年鑑；Buros Institute of Mental Measurements (BIMM)；Mental Measurements Yearbook (MMY)；Buros心理測量機構；學習成就評量；assessment design；purpose of assessment；educational assessment；student assessment；相應研究設計；多元功能；國民中學；Psychological Contract Scale of Teaching Staff；Psychological Contract Scale of Organization；Junior High School；教職人員心理契約量表；組織心理契約量表；數學評量；analysis framework；statistic information；cognitive component；item difficulty parameter；mathematics assessment；分析架構；統計資訊；認知成分；試題難度；λ測度；Choquet integral regression model；γ-complete measure；ν-measure；p-measure；λ-measure；Choquet積分迴歸模式；γ完全測度；ν測度；P測度；成就測驗；Competence indicator of mathematics；Grade 1-9 Curriculum；IRT；achievement test；數學能力指標；九年一貫課程；性向測驗；assessment of gifted and talented students；gifted and talented students；aptitude test；資優甄試；資優生；網路多媒體測驗；instructional system development and evaluation；template；question type；web-based multimedia assessment；教學系統開發與評鑑；模版；題型
章節標目心理測量年鑑的發展與評介／黃國彥、王志寰、鍾思嘉（頁1-20）；
學習成就評量的多元功能及其相應研究設計／彭森明（頁21-37）；
學校組織與教職人員心理契約量表的建構／林邦傑、陳美娟（頁39-68）；
認知複雜度分析架構對TASA-MAT六年級線上測驗試題難度的解釋力／洪碧霞、林素微、林娟如（頁69-86）；
基於γ完全測度之Choquet積分迴歸模式／劉湘川（頁87-107）；
七年級數學標準化成就測驗之編製與其相關之研究：以IRT模式分析／黃國清、吳寶桂（頁109-141）；
團體性向測驗在資賦優異學生甄試運用之研究／王金香、蕭金土（頁143-161）；
以題型模版為基礎之網路多媒體測驗編輯系統：發展與評鑑／張鑫安、游光昭、張炳雄（頁163-197）
授權狀態已授權

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