按Enter到主內容區
:::

國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」

:::

《教育研究與發展期刊》第1卷第3期

  • 點閱次數:249
  • 收藏次數:0
相關資訊
g0000630_v1n3_20051200_封面.jpg
g0000630_v1n3_20051200_目錄1.jpg
g0000630_v1n3_20051200_目錄2.jpg
g0000630_v1n3_20051200_目錄3.jpg
《教育研究與發展期刊》第1卷第3期
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
專輯名稱「測驗與評量」
卷期1：3
篇名《教育研究與發展期刊》第1卷第3期
作者類型總編輯
作者何福田
出版/發行者國立教育研究院籌備處
出版年月2005/12
出版地臺北縣
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞習慣心理學；good learning habit scales；good teaching habit scales；habit scales；habit psychology；良好學習習慣；良好教學工作習慣；習慣量表；assessment；建構圖；試題反應模式；BEAR評量系統；數學教育；評量；construct map；item response models；BEAR assessment system；mathematics education；認證理財規劃顧問；competency test；psychometric analysis；Certified Financial Planner；專業能力測驗；心理計量特質分析；通識教育；assessment criteria；General Education for Premium Global Citizen；General Education；評量指標；優質世界公民通識教育；紙筆測驗；item parameter estimation；computer-based testing；item response theory；paper-and-pencil-based testing；試題參數估計；線上電腦化測驗；試題反應理論；實作評量；the course of Gender Relationship；portfolio assessment；performance assessment；兩性關係課程；檔案評量；九年一貫課程；grading and reporting；report card；Grade 1-9 Curriculum；成績評定和成績報告；成績通知單；電腦螢幕閱卷；scoring stability；eye movement；Computer monitor scoring；評分穩定性；眼球運動；台灣學生學習成就評量資料庫；achievement assessment；TASA；database；Taiwan Assessment of Student Achievement；成就評量；資料庫；教育研究；長期追蹤；教育資料庫；台灣教育長期追蹤資料庫
章節標目習慣心理學之應用於測驗與評量／柯永河（頁1-25）；
Assessment to improve learning in mathematics: The BEAR Assessment System／Mark Wilson、Claus Carstensen（頁27-50）；
首屆國際認證理財規劃顧問專業能力測驗心理計量特質分析／余民寧、謝進昌（頁51-81）；
優質世界公民通識教育評鑑指標之建立／林美珍、蔡志明、黃國彥、林邦傑（頁83-122）；
傳統紙筆測驗與線上電腦化測驗試題參數估計差異之比較／陳新豐（頁123-145）；
實作評量在兩性關係課程上的應用：以技術學院學生為例／李靜如（頁147-176）；
九年一貫課程成績通知單模式探究：現況與展望／盧雪梅（頁177-212）；
閱卷者之眼球運動與評分穩定度之研究：以地理科電腦螢幕閱卷為例／李明燕（頁213-239）；
2005年臺灣學生學習成就評量簡介／陳清溪、林淑敏（頁241-254）；
教育研究的基礎建設：簡介「臺灣教育長期追蹤資料庫」計畫／張苙雲、歐淑萍（頁255-263）
授權狀態已授權

延伸閱讀

延伸查詢

:::
TOP