本研究主要目的乃在將Bolman和Deal（1997）之多元架構領導途徑順勢導入於組織變革歷程的描述、詮釋與論政，並進而應用在教育行政領域上，以整合性的觀點來分析學校變革與校長領導二派理論間的動態互動關係。本文之主要論述面著眼俞依序探討多元架構領導之「結構化」、「人力資源」、「政治化」與「象徵化」四大結構的特質與推論假定，強調領導者必須清楚體認、靈活運用此四架構於千變萬化的組織領導情境中。文中之另一關鍵立論點則在探討「多元架構領導」和「組織變革歷程」的緊密關連，藉由Bolman和Deal所推演出「『領導』『變革』同步」的可能性，領導與變革兩者當可視為一體兩面、同相共生的整合論題。而基於「『領導』『變革』同步」的可能性整合推論，「校長領導」與「學校變革」二者之相容相通論點乃獲得進一步的支持。文末作者提出結語以回應全文。