《教育研究與發展期刊》第19卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 19：2 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第19卷第2期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 龔心怡 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2023/06 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 校長超越領導；教師組織公民行為；學生組織公民行為；principal transcendent leadership；teacher organizational citizenship behavior；student organizational citizenship behavior；課綱；校訂必修；意識型態的難題；教師專業發展；curriculum guideline；compulsory school-developed course；ideological dilemma；teacher professional development；專業成長；組織信任；網路學習社群；整合性科技接受模式；professional development；organizational trust；online learning community；unified theory of acceptance and use of technology |
| 章節標目 | 國中教師觀點探討校長超越領導、教師組織公民行為與學生組織公民行為之關係／簡瑋成（頁1-46）； 從教學者為主體到學習者為主體：普通高中校訂必修課程教師的難題／陳斐卿（頁47-77）； 以整合型科技接受模式探討國小教師參與網路學習社群對專業成長影響之研究：以使用行為、組織信任為中介變項／蕭佳純（頁79-111） |
| 授權狀態 | 已授權 |