本文以實務案例探討校園中教師涉及性平事件，經過多年後遭學生指控當時教師對其涉及性平事件。在處理過程中將面對新舊法令適用、證據調查以及懲戒權行使之時效等問題。本文透過法規研究、制度研究以及案例研究等途徑輔以個案與文獻分析為研究方法，並以「教師懲戒行使時效」作為相關案例分析核心。研究發現，現行《教師法》雖大幅翻修，但教師懲戒行使期間，《教師法》並未規定，此應非立法有意省略，而係漏洞。本文建議應儘速修正《教師法》及其相關規定，並提供立法論之思考觀點，其中包括於《教師法》明定懲戒時效年限，或是在立法體例上亦可將教師懲戒時效明文規定「準用」《公務員懲戒法》時效之相關規定。