《教育研究與發展期刊》第14卷第4期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 專輯名稱 | 「教育心理、輔導與測評」 |
| 卷期 | 14：4 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第14卷第4期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 郭工賓 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2018/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 詞彙知識；試題反應理論；數學符號；術語；vocabulary knowledge；item response theory；mathematical symbol；technical vocabulary；因素結構；國民小學；發展性輔導；輔導自我效能；導師；factor structure；elementary schools；primary prevention；self-efficacy in guidance；homeroom teachers；偏鄉地區學生；讀寫合一課程；寫作能力；students from rural Taiwan；writing bi-focal curriculum；writing intervention |
| 章節標目 | 領域特定詞彙知識的測量：三至八年級學生數學詞彙能力／吳昭容、曾建銘、鄭鈐華、陳柏熹、吳宜玲（頁1-40）； 國小導師輔導自我效能量表之因素結構研究／黃文瑄、蔡秀玲、李俊儀、杜淑芬、（頁41-70）； 以讀寫合一課程提昇五年級偏鄉地區學生的寫作能力／陳淑麗、曾世杰、林慧敏（頁71-100） |
| 授權狀態 | 已授權 |