《教育研究與發展期刊》第11卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 專輯名稱 | 「課程與教學」 |
| 卷期 | 11：2 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第11卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 柯華葳 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2015/06 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 知識經濟；閱讀素養；高達美；哲學詮釋學；國際學生評量計畫；Georg-Hans Gadamer；knowledge economy；philosophical hermeneutics；PISA；reading literacy；默書；錯字類型；寫字；小學；dictation；categories of errors；writing characters；primary school；英文書寫；自由書寫；英語文初階課程；English writing；free writing；EFL beginning writers；社區大學；知識解放；融入式課程；community college；knowledge liberation；infusion curriculum；公開課；專業學習；以賽代培；public lessons；professional learning；competition instead of cultivation |
| 章節標目 | 閱讀者提問請教文本：試論PISA閱讀素養架構進階之道／何宗懿（頁1-31）； An Exploratory Study on Primary 3 Student Writing of Chinese Characters at Their Teachers' Dictation／林浩昌（頁33-60）； 國小三年級的英文自由書寫活動之意義與價值／張芳琪、張淑儀、李婉容（頁61-91）； 臺北市萬華社區大學融入式課程實踐歷程之研究（2008-2012）／徐敏雄（頁93-120）； 中國大陸一所名校公開課之探究：專業學習的視角／林國凍、吳麗君、趙明仁（頁121-148） |
| 授權狀態 | 已授權 |