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《教育研究與發展期刊》第11卷第1期

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《教育研究與發展期刊》第11卷第1期
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
專輯名稱「教師培育與專業發展」
卷期11：1
篇名《教育研究與發展期刊》第11卷第1期
作者類型總編輯
作者柯華葳
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教育資源及出版中心
出版年月2015/03
出版地新北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞國民中小學；專業知能；資源班；數學教師；elementary and junior high school；mathematics teachers；professional expertise；resource room；口頭回饋；教師主導的回饋；學生為本的回饋；促進學習的評估；準教師；oral feedback；teacher-directed feedback；student-centered feedback；assessment for learning；pre-service teachers；實踐社群；閱讀理解教學；教師專業成長；community of practice；reading comprehension instruction；teacher's professional development；民主教育；教師自我研究；教師專業發展；國小社會領域；democracy education；teacher's self-study；teacher professional development；social studies of elementary school；課程地圖；課程地圖PDA階段；高等教育機構；屏東教育大學教育學系；curriculum mapping；higher education；PDA process of curriculum mapping；國際交流；跨文化能力；能力指標；小學生；international exchanges；intercultural competences；competence indicators；primary students
章節標目國中小資源班任課教師數學專業知能及其受重視程度之研究／劉芳玲、王文伶（頁1-32）；
香港小學中文科準教師在閱讀課給學生口頭回饋之研究／廖佩莉（頁33-56）；
國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究／黃冠達、張純、幸曼玲（頁57-80）；
教師自我研究取向之應用與國小社會領域民主教育之促進／章五奇（頁81-108）；
屏東教育大學教育學系課程地圖建構之探究／陳新豐、舒緒緯、李雅婷（頁109-134）；
小學生國際交流跨文化能力指標之建構／黃文定（頁135-164）
授權狀態已授權

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