《教育研究與發展期刊》第10卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 專輯名稱 | 「課程與教學」 |
| 卷期 | 10：2 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第10卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 柯華葳 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/06 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 中文識字；phonetic symbols；literacy environment；early literacy development；Chinese word reading；Chinese reading comprehension；閱讀素養環境；閱讀理解；注音符號；幼兒語文發展；生活課程；action research；competence development；teaching project；integrated curriculum；Life Curriculum；行動研究；能力發展；教學方案；統整課程；心理幸福；hierarchical linear modeling (HLM)；classroom ethnic composition；junior high school students；well-being；階層線性模式；族群組成；中學生；實踐社群；multicultural education；teacher education；diversity and equity；Community of practice；多元文化教育；師培教育；多元與平等；翻轉教室；curriculum and instruction in the digital age；Empowering Classroom；critical pedagogy；Flipped Classroom；數位時代課程與教學；賦權增能教室；批判教育學 |
| 章節標目 | 小一學童的基礎閱讀表現與幼兒園閱讀素養環境的關聯／林珮伃、蔡邑庭（頁1-29）； 生活課程教學方案發展：一個國小二年級班級之實踐探究／吳璧純、王玉程、董蕙萍、鄧婷尹（頁31-60）； 班級族群組成與學生心理幸福／林俊瑩、陳成宏、黃章健（頁61-86）； 實踐社群理論下之多元文化師資培育探究／陳淑美（頁87-114）； 數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題／蔡瑞君（頁115-138） |
| 授權狀態 | 已授權 |