《教育研究與發展期刊》第10卷第1期
期刊論文 | |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
專輯名稱 | 「教師培育與專業發展」 |
卷期 | 10:1 |
篇名 | 《教育研究與發展期刊》第10卷第1期 |
作者類型 | 總編輯 |
作者 | 柯華葳 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2014/03 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 18166504 |
關鍵字詞 | peer coaching;實習經驗;同儕視導;大學視導員;合作老師;同儕視導員;student teaching;university supervisors;cooperating teachers;peer coach;教師彰權益能;teacher leadership;teacher professional development;teacher empowerment;教師領導;教師專業發展;心理契約違犯;preschool teacher;job behavior;organizational commitment;negative emotion;psychological contract breach;學前教師;工作行為;組織承諾;負向情緒;教學諮詢;teaching evaluation;higher education;teaching consultation;教學評鑑;高等教育;computer assisted instruction;遊戲教學;寓教於樂型遊戲;電腦輔助教學;game-based learning;edutainment games |
章節標目 | Collaborative Effects of Cooperating Teachers, University Supervisors, and Peer Coaches in Preservice Teachers' Field Experiences/呂秀蓮(頁1-21); 教師彰權益能的現況、歷程、成效與困境之研究:以八位國小資深優良教師為例/張德銳、王淑珍、何嘉惠(頁23-52); 臺灣地區學前階段教師心理契約違犯對工作行為的影響/林俊瑩、謝宛伶、謝亞恆(頁53-85); 大學實施教師教學諮詢專業發展策略之探討/陳琦媛(頁87-118); An Investigation of Taiwanese Non-English Major Freshmen's Perception of Learning English through Online Edutainment Games/李多耕(頁119-151) |
授權狀態 | 已授權 |