按Enter到主內容區
:::

國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」

:::

《教育研究與發展期刊》第3卷第3期

  • 點閱次數:129
  • 收藏次數:0
相關資訊
g0000630_v3n3_20070900_封面.jpg
g0000630_v3n3_20070900_目錄1.jpg
g0000630_v3n3_20070900_目錄2.jpg
《教育研究與發展期刊》第3卷第3期
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
專輯名稱「教育政策與制度」
卷期3：3
篇名《教育研究與發展期刊》第3卷第3期
作者類型總編輯
作者何福田
出版/發行者國家教育研究院籌備處
出版年月2007/09
出版地臺北縣
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞教育議題；telephone interviewing survey；educational policy；educational issue；電話訪問調查；教育政策；教育機會均等；Education Priority Area (EPA) Project；education policy process；fiscal equity；equality of educational opportunity；教育優先區計畫；教育政策；財政公平；教育政策執行；Bunun tribe；Aboriginal education；Educational policy implementation；布農族；原住民教育；國（公）立高中職校；school funds；the public senior and vocational high schools；校務基金；教育政策；content analysis；European Union educational policy；educational policy；內容分析法；歐洲聯盟教育政策；主成分分析；現代化指數；標準化係數；特殊教育；the evaluation of special education；the evaluation of administrative performance；special education；特殊教育評鑑；行政績效評鑑；複雜理論；educational organizational change；edge of chaos；chaos theory；complexity theory；教育組織變革；混沌邊緣；混沌理論；學校行政；ethical practice；administrative ethics；ethics of school administration；倫理實踐；行政倫理
章節標目2006年臺灣地區民眾對重要教育議題看法之調查／朱玉仿、蔡明學、陳清溪（頁1-31）；
論資源分配與教育機會均等之關係：以國民教育為例／陳麗珠（頁33-53）；
教育政策在學校執行之研究：以原住民學校推動傳統文化之教育政策為例／許添明、蘇美琅（頁55-82）；
國（公）立高中職校實施校務基金的展望／蓋浙生（頁83-97）；
歐盟教育政策的趨勢與啟示／張鈿富、羅婉綺、陳清溪、吳京玲（頁99-126）；
國家現代化指標建構：教育對現代化影響／張芳全（頁127-163）；
中央對地方特殊教育行政績效評鑑之評析／張金淑（頁165-196）；
複雜理論對教育組織變革的解釋和啟示／陳成宏（頁197-217）；
學校行政倫理理論內涵及實踐之探究／馮丰儀（頁219-247）
授權狀態已授權

延伸閱讀

延伸查詢

:::
TOP