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《教育研究與發展期刊》第2卷第3期

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《教育研究與發展期刊》第2卷第3期
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
專輯名稱「教育政策與制度」
卷期2：3
篇名《教育研究與發展期刊》第2卷第3期
作者類型總編輯
作者何福田
出版/發行者國立教育研究院籌備處
出版年月2006/09
出版地臺北縣
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞教育議題；telephone interviewing survey；educational policy；educational issue；電話訪問調查；教育政策；貧窮；underclass；family education；culture of poverty；poverty；社會底層；家庭教育；貧窮文化；九年一貫；“One guide – Multiple Text” policy；Nine Year Curriculum；解決策略；一綱多本；弱勢族群；innovation of education finance；educational choice；disadvantaged minorities；教育財政革新；教育選擇權；學校創新經營；knowledge management；organizational learning；organizational innovation；school innovation management；知識管理；組織學習；組織創新；領導者；follower’s behavior；followership；leader；被領導者行為；教育評鑑；professional community；professionalism；educational evaluation；專業團體；專業化；教師評鑑；England and Wales；Teacher Appraisal；Teacher Evaluation；英格蘭與威爾斯；教師評估
章節標目2005年臺灣地區民眾對重要教育議題看法之調查／朱玉仿、陳清溪（頁1-33）；
貧窮與教育關係之探討：兼論我國相關之教育政策／沈姍姍（頁35-61）；
九年一貫「一綱多本」教科書政策衍生問題與因應策略／蘇進棻（頁63-91）；
從弱勢族群的類型談教育選擇權及教育財政革新／簡仁尹、曾春榮（頁93-122）；
學校創新經營理念與實施之研究／秦夢群、濮世緯（頁123-150）；
國民小學校長心目中理想的被領導者行為之研究／蔡進雄（頁151-169）；
評鑑專業化的概念與發展對我國教育評鑑專業化的啟示／曾淑惠（頁171-191）；
國中小學教師評鑑機制規劃之芻議：英國的經驗與啟示／李奉儒（頁193-216）
授權狀態已授權

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