| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 專輯名稱 | 「師資培育」 |
| 卷期 | 5：1 |
| 篇名 | 加州初任教師支持與評量制度之研究 |
| 其他題名 | 並列題名；A Study on California’s Beginning Teacher Support and Assessment |
| 起訖頁 | 131-163 |
| 作者 | 黃嘉莉 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院籌備處 |
| 出版年月 | 2009/03 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 導入階段；formative assessment for teacher；California；Beginning Teacher Support and Assessment；induction；教師形成性評量；加州；初任教師支持與評量制度 |
| 章節標目 | 摘要（頁131-132）；壹、前言（頁133-134）；貳、加州初任教師支持與評量制度的發展脈絡（頁134-142）；參、加州初任教師支持與評量制度的內容（頁142-152）；肆、加州初任教師支持與評量制度的成效（頁152-156）；伍、加州初任教師支持與評量制度的啟示（頁156-159）；參考文獻（頁159-163） |
| 授權狀態 | 已授權 |
