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| 研究計畫及報告 |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 電腦教學在國小教育可行性 |
| 計畫主持人 | 甘夢龍 |
| 研究者 | 楊明宗、王雪齊 |
| 執行機構 | 教育部國教司 |
| 執行單位 | 國立台南師範學院附設實驗國民小學 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 電腦教學；資訊教育；國小電腦教學概況；電腦教材；國小教育 |
| 摘要 | 本研究以八十三學年度國立台南師院實小六年級男生110人、女生117人共227人為研究對象，以教育部委託財團法人資訊工業策進會所編「國民中小學資訊教育課程範圍標準綱要」草案六年級部份為藍本，由研究小組在本校現有設備下編擬教材進行教學實驗，期望透過本研究來了解這個草案的可行性如何以及國小學童學習電腦的情形。
研究結果發現：
1.教育部委託財團法人資訊工業策進會所編擬的「國民中小學資訊教育課程範圍標準參考綱要草案」，六年級部份是相當可行的。
2.本校六年級學生學過此電腦教材之後，大致可以達到以下目標：如接近電腦，瞭解電腦與學習及電腦與日常生活的關係，具備應用電腦的基本知識，熟悉電腦的簡易操作與使用，並逐漸養成正確使用資訊的態度與習慣。
3.實驗後，更普遍認為電腦主要為男性專屬領域。在對電腦的喜愛、教育上的應用、日常生活的需要等分量表上，男女並無顯著差異。
4.家裏有無電腦、電腦書籍或雜誌的同學在經過本實驗教學之後，在電腦態度的各分量表，並無顯著差別。
最後，針對本研究的限制和缺失進行檢討，並提供若干建議以作為教育部推展資訊教育及未來研究之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-3 | |
| 第一節、研究動機 | 1-2 | |
| 第二節、研究目的 | 3 | |
| 第三節、研究假設 | 3 | |
| 第四節、名詞釋義 | 3 | |
| 第二章、國內外國小電腦教學概況介紹 | 4-19 | |
| 第一節、國內外國民小學實施電腦教學概況 | 4-8 | |
| 第二節、國內外國民小學實施電腦教學目標 | 9-10 | |
| 第三節、各國國民小學階段資訊教育課程 | 11-14 | |
| 第四節、國民小學電腦教材 | 14-19 | |
| 第三章、研究方法與教材設計 | 20-26 | |
| 第一節、實驗設計 | 20 | |
| 第二節、研究對象 | 20 | |
| 第三節、教材設計 | 20-23 | |
| 第四節、研究工具 | 23-25 | |
| 第五節、實施過程 | 25-26 | |
| 第四章、研究結果與討論 | 27-71 | |
| 第一節、態度量表結果分析 | 27-29 | |
| 第二節、形成性評量結果分析 | 30-44 | |
| 第三節、助理教師觀察評量表統計分析 | 45-62 | |
| 第四節、「國民中小學資訊教育課程範圍標準參考綱要草案」是竊性檢討及目前國小資訊教育可能面臨的問題 | 63-66 | |
| 第五節、研究結果與討論 | 66-71 | |
| 第五章、結論與建議 | 72-76 | |
| 第一節、結論 | 72-74 | |
| 第二節、建議 | 75-76 | |
| 參考書目 | 77-80 | |
| 附錄一、教材設計 | 81-103 | |
| 附錄二、國民小學電腦態度量表 | 104-106 | |
| 附錄三、教學心得紀錄表 | 107-123 | |
| 附錄四、形成性評量卷 | 124-134 | |
| 附錄五、助理教師觀察評量表 | 135-146 | |
| 附錄六、學生作品 | 147-151 | |
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