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序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期
1	歐盟學校教育的未來設想—未來學校教育委員會建議四核心：資金、包容性、數位化和創新教學		駐歐盟兼駐比利時代表處教育組		2024/02
2	《編譯論叢》第12卷第2期	編譯論叢	張淑英; 陳宏淑	國家教育研究院	2019/09
3	Examining Teacher Identity Development: Translation Teachers in the University Context	編譯論叢	Karen Chung-chien Chang（張中倩）	國家教育研究院	2019/09
4	從美感教育談音樂教師的美感素養、角色定位及音樂課程設計原則	國教新知	陳美然	臺北市立大學	2016/05
5	有為者亦若是：大學教師新角色！	評鑑雙月刊	黃淑玲	財團法人高等教育評鑑中心基金會	2014/11
6	第九章國民中小學課程綱要實施與輔助系統初探——以優質化校外教學為例	國民中小學課程綱要之研擬原則與方向	黃茂在；林宛葶；黃仁柏；曾鈺琪	國家教育研究院	2013/12
7	人生如夢──原住民教師的側寫	原教界	李台元	行政院原住民族委員會；教育部	2013/12
8	九年一貫課程脈絡底下之教師角色論述形構，1994-2005：Foucault的論述分析觀點	教育研究與發展期刊	陳俞余	國家教育研究院	2012/06
9	《教育研究與發展期刊》第8卷第2期	教育研究與發展期刊	吳清山	國家教育研究院	2012/06
10	引進校本評核提升學習水平的迷思：教師信念剖析	教育研究與發展期刊	譚彩鳳	國家教育研究院籌備處	2009/06
11	教師角色衝突之研究	104期候用主任專題研究集	翁育民; 林世昌; 林書漢; 陳鴻銘; 劉堂盛	國立教育研究院籌備處	2006/10
12	學習社會中高校教師的角色轉變	臺灣教育社會學論壇：教育市場化、高等教育擴張與教育社會學理論反省	鄭淮	南華大學教育社會學研究所	2005/05
13	新進教師在公立教育體系中的專業認同形成和價值發展	國際藝術教育學刊	盧莉‧科恩‧伊佛榮	國立臺灣藝術教育館	2004/05
14	BEGINNING ART TEACHERS NEGOTIATION OF THEIR BELIEFS AND IDENTITY WITHIN THE PUBLIC SCHOOL SYSTEM	國際藝術教育學刊	Nurit Cohen Evron	國立臺灣藝術教育館	2004/05
15	九年一貫課程的實踐系統之解析	國民中小學九年一貫課程：理論基礎	林生傳	教育部	2004/04
16	從九年一貫課程綱要看自然與生活科教師的角色與定位	課程綱要實施檢討與展望	張永達; 黃璧祈	國立臺灣師範大學	2004/01
17	教科書的選用：迎接教科書選用時代的來臨－敞開心胸	國民中小學九年一貫課程教師手冊	江志正	教育部	2003/12
18	揮灑實習的音符	實習輔導：培育明日的專業良師	黃英如	國立臺灣師範大學出版	2003/12
19	新課程的挑戰－教師角色的重新定位	國民中小學九年一貫課程教師手冊	謝寶梅	教育部	2003/12
20	教師自我成長與充權	健康與體育學習領域基礎研習手冊	蘇富美; 陳瓊珠; 劉貴雲	教育部	2003/12

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