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資料內容
認知能力、認知歷程與學習成就關係探究
  • 書刊名/會議名稱：教育資料與研究
  • 作者：楊憲明
  • 出版者：國立教育資料館
  • 出版日期：2006/12
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1576572458726.pdf
  • 資料類型： 期刊論文
《教育資料與研究》第73期
  • 書刊名/會議名稱：教育資料與研究
  • 作者：國立教育資料館
  • 出版者：國立教育資料館
  • 出版日期：2006/12
  • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1588626444210.pdf
  • 資料類型： 期刊論文
特殊幼兒的認知發展與輔導
  • 書刊名/會議名稱：國立花蓮師範學院特殊教育專題講座彙編
  • 作者：柯平順
  • 出版者：國立花蓮師範學院特殊教育中心
  • 出版日期：1996/06
  • 線上全文：限制院內IP
  • 資料類型： 圖書全文
特殊幼兒早期介入輔導與實施
  • 書刊名/會議名稱：國立花蓮師範學院特殊教育專題講座彙編
  • 作者：林坤燦
  • 出版者：國立花蓮師範學院特殊教育中心
  • 出版日期：1996/06
  • 線上全文：限制院內IP
  • 資料類型： 圖書全文
美國政府忽視學齡前兒童的社會能力
    • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1400727802324.PDF
    • 資料類型： 教育訊息
    對嬰幼兒朗讀唸書有助於讀寫能力
      • 線上全文：另開視窗, 線上閱讀全文: 1400726667916.PDF
      • 資料類型： 教育訊息

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