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	期刊論文
刊名	教育資料與研究
專輯名稱	九年一貫課程人權教育相關議題之整合與實施
卷期	0：59
篇名	《教育資料與研究》第59期
作者類型	主編
作者	國立教育資料館
出版/發行者	國立教育資料館
出版年月	2004/07
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	10243058
關鍵字詞	人權教育；人權婚禮；尊重；包容；九年一貫課程；法治教育；生命教育；兩性平等教育；班級經營；權利語言；人權教育教學活動設計；同理心；和平教育；非暴力處理方式；社會學習領域；國民中小學；國民教育法修正案；新制校務會議；教學內容；教學方式；評量方式；教學評量；高等教育；大學教育；人文教育；補救考試；教訓輔三合一；體適能訓練；班級教訓；教師經驗；選擇；需求；無條件的接容；後設認知；課程統整；質化研究；教師領導；校長領導；學校行政；課程；課程語言；典範；臨床視導；觀察前會議；教學觀察；觀察後會議；微觀教學；雙聯學制；教育名詞；產學合作
章節標目	人權教育落實生活中／周碧瑟（頁2-9）；人權與法治教育的觀念與實踐／蔡明殿（頁10-16）；人權教育與其他相關議題理論整合：概念分析、澄清與聯繫／洪如玉（頁17-25）；國中人權教育實務與經驗分享／陳玉佩（頁26-32）；人權教育教學活動設計／陳玉佩（頁33-45）；「和平」在國小社會學習領域課程規劃／王秀津（頁46-55）；新制國民中小學校務會議評析／周武昌（頁56-62）；我國高等教育教學方式改進的途徑／陳淳斌（頁63-67）；桃園農工人文教育經營策略紀要／胡鍊輝（頁68-77）；班級教訓輔三合一的故事／陳彥樺、蘇川琪（頁78-84）；由後設認知技能實踐觀點看—教師課程統整知能的發展／柯志恩（頁85-91）；論教師領導的趨勢與發展／蔡進雄（頁92-98）；課程語言學的探究／鍾添騰（頁99-106）；美國麻大職前教師臨床視導實務簡介／呂秀蓮（頁107-113）；教育名詞：雙聯學制／吳清山、林天祐（頁114）；教育名詞：產學合作（Industry-Academy Cooperation）／吳清山、林天祐（頁115）；教育法令／許梅珍（頁116-117）；教育資料／徐玉芳、陳智榮（頁118-127）；國內教育輿情／譚以敬、張素偵（頁128-133）；國外教育訊息／徐玉芳（頁134-148）
授權狀態	已授權

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