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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 十二年國教實施與策進 |
| 卷期 | 0：115 |
| 篇名 | 德國高等教育國際化框架之分析 |
| 其他題名 | 並列題名；An Analysis of the International Framework of Higher Education in Germany |
| 起訖頁 | 131-167 |
| 作者 | 張源泉；余啟名 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 德國教育；internationalization；higher education；German education；國際化；高等教育 |
| 章節標目 | 摘要（頁131-133）；壹、前言（頁134）；貳、德國高等教育國際化之動因（頁134-138）；參、國際層面（頁138-143）；肆、國家層面（頁143-150）；伍、大學層面（頁150-158）；陸、結論（頁158-159）；參考文獻（頁159-167）；謝誌（頁167） |
| 摘要 | 近年來德國高等教育作了大幅度的改革，其中國際化就是一個重要的趨勢。為明瞭此改革政策，本文透過文件分析法，先探究高等教育國際化之動因，其次再從國際層面、國家層面與大學層面，闡述德國高等教育之國際化框架。在國際層面上，經濟合作與發展組織、聯合國教科文組織與歐洲聯盟，是德國高等教育國際化的重要參考指標，尤其是跨境高等教育品質之指導方針與「歐洲高等教育區」之目標。在國家層面上，最直接相關的部門為聯邦教育與研究部、外交部，其國際化政策著重於使德國成為世界的菁英中心，且為了與國際化進程接軌，德國進行學士／碩士分級制改革，並透過中介機構，如歌德學院等，發揮其文化影響力。在大學層面上，透過「高等教育英語化」以及高等教育之進出口加以推動；但外國教育機構對於德國的進口，僅扮演著微不足道的角色，而且在出口、授予海外學位方面，德國的表現稱不上積極。最後以洪堡大學為例，其為了促進大學的國際化，從學習場所國際化、學生來源國際化、教學方式國際化、研究合作國際化等方面來推動。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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