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序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期
1	小學教師實踐學習共同體的心路歷程之經驗敘說—詮釋現象學取徑	教育實踐與研究	汪明怡	國立臺北教育大學	2024/04
2	《教育實踐與研究》第37卷第1期	教育實踐與研究	孫志麟	國立臺北教育大學	2024/04
3	Ursula K. Le Guin’s Tao Te Ching: An Interpretation Crossing Cultural Boundaries	編譯論叢	Chih-hong Rudy Chen（陳致宏）	國家教育研究院	2024/03
4	文化記憶機構之數位保存認知與實踐	國家圖書館館刊	陳思宜；柯皓仁	國家圖書館	2020/06
5	從「即物」到「極物」——郭象《莊子注》之語言思維及其表詮型態	漢學研究	龔韻蘅	國家圖書館漢學研究中心	2019/09
6	《編譯論叢》第11卷第1期	編譯論叢	林德祐; 陳子瑋	國家教育研究院	2018/03
7	現象學的翻譯論述——論梅洛—龐蒂感知現象學的翻譯觀	編譯論叢	吳錫德	國家教育研究院	2018/03
8	再思《聖經》「概念合一」語法的翻譯	編譯論叢	周復初；謝仁壽	國家教育研究院	2018/03
9	敘事視角轉換之譯者風格——以三島由紀夫《潮騷》的中譯本為例	編譯論叢	鄧敏君	國家教育研究院	2017/09
10	《編譯論叢》第10卷第2期	編譯論叢	陳宏淑; 謝淑媚	國家教育研究院	2017/09
11	探索「教育者心裡的小孩」——以德國改革教育學者H. Lietz為例	教育科學期刊	張淑媚	國立中興大學師資培育中心：國立中興大學教師專業發展研究所：國立中興大學教育科學研究中心	2015/12
12	「靶子論壇」、辯證詮釋與「互為主體」	輔導與諮商學報	黃光國	國立彰化師範大學輔導與諮商學系	2015/11
13	多重哲學典範：彈性運用還是發展過程？	輔導與諮商學報	李維倫	國立彰化師範大學輔導與諮商學系	2015/11
14	閱讀者提問請教文本：試論PISA閱讀素養架構進階之道	教育研究與發展期刊	何宗懿	國家教育研究院	2015/06
15	《教育研究與發展期刊》第11卷第2期	教育研究與發展期刊	柯華葳	國家教育研究院	2015/06
16	在舞台上書寫歷史：論史基亞瑞堤導演《科利奧蘭》	美育雙月刊	楊莉莉	國立臺灣藝術教育館	2015/01
17	喜劇中的浪漫革命：高天恆《苦魯人生》的階級焦慮與詮釋權鬥爭	美育雙月刊	邱少頤	國立臺灣藝術教育館	2015/01
18	論《詩經》中植物的象徵（下）——品德美、婚戀美及女性美之論釋	中國語文	林治廷	中國語文月刊社	2014/11
19	論《詩經》中植物的象徵——品德美、婚戀美及女性美之詮釋（上）	中國語文	林治廷	中國語文月刊社	2014/10
20	為什麼「仁者樂山，知者樂水」	孔孟月刊	廖怡嘉	孔孟學會	2014/10

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