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| 第一章 緒論 | 1 |
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| 第一節 研究背景與問題 | 1-3 |
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| 第二節 研究目的 | 3 |
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| 第三節 研究方法與步驟 | 3-4 |
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| 第四節 名詞釋義 | 4-5 |
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| 第五節 研究範圍 | 6 |
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| 第二章 文獻探討 | 7 |
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| 第一節 以人力資源管理角度分析督學科(課)長的職能需求 | 7-10 |
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| 第二節 教育視導研究文獻之探討 | 10-16 |
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| 第三節 美國教育視導任務與訓練課程 | 16-32 |
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| 第四節 英國英格蘭視察人員任務與訓練 | 32-39 |
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| 第五節 我國督學科(課)長之工作分析 | 39-49 |
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| 第六節 小結 | 49-52 |
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| 第三章 研究設計與實施 | 53 |
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| 第一節 研究架構 | 53-54 |
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| 第二節 實施方式 | 54-55 |
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| 第三節 研究對象 | 55 |
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| 第四節 研究工具 | 55-56 |
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| 第四章 研究結果與分析 | 57 |
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| 第一節 督學科(課)長工作內涵分析 | 57-60 |
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| 第二節、 督學科(課)長能力指標與職能培訓課程設計 | 60-67 |
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| 第三節 訪談結果綜合分析 | 68-69 |
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| 第五章 結論與建議 | 70 |
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| 第一節 結論 | 70-72 |
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| 第二節 建議 | 72-75 |
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| 參考文獻 | 76-80 |
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| 附件1：個別深度訪談題綱 | 81-82 |
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| 附件2：98年8月14日督學、課長核心能力指標與培訓課程研究之工作分析問卷設計諮詢(第一次)會議紀錄 | 83-98 |
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| 附件3：98年11月27日地方教育局/處首長對督學、課長核心能力指標與培訓課程內容諮詢(第二次)會議紀錄 | 99-108 |
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| 附件4：99年04月09日地方教育局/處首長對督學、課長核心能力指標與培訓課程內容諮詢(第三次)會議紀錄 | 109-113 |
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| 附件5：督學科(課)長培訓課程 | 114-119 |
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