【研究紀要】３則（頁1-10）

　從「全民原教」理念談教科書中原住民議題的教學／李岱融（頁1-3）；

　一般詞語學生都會是理所當然嗎？詞語分析對自然教科書的啟發／林慶隆（頁4-7）；

　教科書編審者對素養導向教科書設計之觀點與實踐／朱美珍（頁8-10）；

【國際脈動】1則（頁11-20）

　英國與美國對學生心理健康之支持措施／施琇涵（頁11-20）；

【活動報導】9則（頁21-41）

　華麗轉身 嶄新風貌！～本院教科書圖書館揭牌典禮／張美琪（頁21-22）；

　建立世界級學習系統座談會～課程中心國際課綱研究室2023年11月份座談會／劉韋君（頁23-25）；

　全觀的視角，帶領學校改變！～《整全式學校課程發展與實務》新書發表座談會／李曉青（頁26-28）；

　性別化創新～教科書專業知能成長工作坊／劉孟如（頁29-31）；

　原住民族語言文化素養評量～2023年11月份原住民族教育講座／陳俞琪（頁32-33）；

　課本＝最平權的美感資源～ RPEC的教育設計流程／朱盈叡（頁34-35）；

　氣候變遷下第二波原住民族實驗教育挑戰與契機～2023年12月份原住民族教育講座／陳俞琪（頁36-37）；

　迎向AI世代—教育現場新挑戰～談媒體素養與人工智慧／簡欣怡（頁38-39）；

　生命教育實踐～淺談公民行動方案精神與實踐／黃仁瑜（頁40-41）；

【愛學專欄】2則（頁42-45）

　My Album 年度最佳專輯獎～111年系列徵集教師創意教案國中組特優得獎作品／何佳澄（頁42-43）；

　探索玩「咖」，「啡」出夢想～彰化縣大同國中／何佳澄（頁44-45）；

【出版新訊】1則（頁46-47）

　在松濤、浪潮聲之間閱讀~《山海閱讀：臺灣原住民族文學讀本》、《山海閱讀：臺灣原住民族文學資源手冊》出版／李岱融（頁46-47）