章節標目 | 心理測量年鑑的發展與評介/黃國彥、王志寰、鍾思嘉(頁1-20); 學習成就評量的多元功能及其相應研究設計/彭森明(頁21-37); 學校組織與教職人員心理契約量表的建構/林邦傑、陳美娟(頁39-68); 認知複雜度分析架構對TASA-MAT六年級線上測驗試題難度的解釋力/洪碧霞、林素微、林娟如(頁69-86); 基於γ完全測度之Choquet積分迴歸模式/劉湘川(頁87-107); 七年級數學標準化成就測驗之編製與其相關之研究:以IRT模式分析/黃國清、吳寶桂(頁109-141); 團體性向測驗在資賦優異學生甄試運用之研究/王金香、蕭金土(頁143-161); 以題型模版為基礎之網路多媒體測驗編輯系統:發展與評鑑/張鑫安、游光昭、張炳雄(頁163-197) |