| 期刊論文 |
刊名 | 教育實踐與研究 |
卷期 | 32:2 |
篇名 | 增進學生文本理解的國小國語文專家教師提問策略分析 |
其他題名 | 並列題名;Investigating Elementary Expert Teachers’ Questioning Strategies that Promote Students’ Mandarin Chinese Text Comprehension |
起訖頁 | 1-38 |
作者 | 蔡曉楓;陳欣希 |
出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
出版年月 | 2019/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1993-5633 |
關鍵字詞 | 言談鷹架策略;教師提問;國語文;閱讀理解;discursive scaffolding strategies;Mandarin Chinese;reading comprehension;teachers’ questioning |
章節標目 | 摘要(頁1-2);壹、前言(頁3-4);貳、文獻探討(頁4-9);參、研究設計與方法(頁10-19);肆、研究結果與討論(頁19-27);伍、研究結論(頁28-29);陸、對未來教學與研究的建議(頁29-30);誌謝(頁30);參考文獻(頁30-38) |
授權狀態 | 已授權 |