小學教師實踐學習共同體的心路歷程之經驗敘說—詮釋現象學取徑
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 37：1 |
| 篇名 | 小學教師實踐學習共同體的心路歷程之經驗敘說—詮釋現象學取徑 |
| 其他題名 | 並列題名；Experience of an Elementary School Teacher’s Inner Journey in Implementing a School as a Learning Community through Hermeneutic Phenomenology |
| 起訖頁 | 35-61 |
| 作者 | 汪明怡 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2024/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1993-5633 |
| 關鍵字詞 | 詮釋現象學；經驗敘說；學習共同體；hermeneutic phenomenology；narrative inquiry；school as learning community |
| 章節標目 | 摘要（頁35-37） 壹、前言（頁38） 貳、與學習共同體相遇（頁39-50） 參、反向思考視角（頁50-55） 肆、底蘊與啟示（頁55-58） 參考文獻（頁58-61） |
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| 授權狀態 | 已授權 |