| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 32：2 |
| 篇名 | 增進學生文本理解的國小國語文專家教師提問策略分析 |
| 其他題名 | 並列題名；Investigating Elementary Expert Teachers’ Questioning Strategies that Promote Students’ Mandarin Chinese Text Comprehension |
| 起訖頁 | 1-38 |
| 作者 | 蔡曉楓；陳欣希 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2019/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1993-5633 |
| 關鍵字詞 | 言談鷹架策略；教師提問；國語文；閱讀理解；discursive scaffolding strategies；Mandarin Chinese；reading comprehension；teachers’ questioning |
| 章節標目 | 摘要（頁1-2）；壹、前言（頁3-4）；貳、文獻探討（頁4-9）；參、研究設計與方法（頁10-19）；肆、研究結果與討論（頁19-27）；伍、研究結論（頁28-29）；陸、對未來教學與研究的建議（頁29-30）；誌謝（頁30）；參考文獻（頁30-38） |
| 授權狀態 | 已授權 |
