性別角色研究——教師的身份認同
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 香港教師中心學報 |
| 卷期 | 6：0 |
| 篇名 | 性別角色研究——教師的身份認同 |
| 其他題名 | 並列題名；Gender equity——teachers' perspectives |
| 起訖頁 | 108-118 |
| 作者 | 董張伊麗 |
| 出版/發行者 | 香港教師中心 |
| 出版年月 | 2007/10 |
| 出版地 | 香港 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1682-8984 |
| 關鍵字詞 | 性教育；兩性平等；性別歧視；婦女研究；教師專業發展；sex education；gender equity；sex discrimination；women's studies；teacher development |
| 章節標目 | 摘要（頁108）；背景（頁109）；研究目的（頁109）；性別角色的理論根據（頁109-111）；研究對象和方法（頁111）；問卷調查結果（頁112-113）；問卷結果分析及討論（頁113）；研究限制（頁113-114）；總結（頁114）；參考書目（頁114-115）；性別角色問卷統計結果（合共收回88份問卷）（附錄I）（頁116-118） |
| 授權狀態 | 已授權 |