績效控制或專業發展？大學教師評鑑的兩難
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 20：2 |
| 篇名 | 績效控制或專業發展？大學教師評鑑的兩難 |
| 其他題名 | 並列題名；Accountability Control or Professional Development? A Dilemma of Faculty Evaluation in University |
| 起訖頁 | 95-128 |
| 作者 | 孫志麟 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2007/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1993-5633 |
| 關鍵字詞 | 大學教師評鑑；績效控制；專業發展；faculty evaluation；accountability control；professional development |
| 章節標目 | 摘要（頁95-96）；壹、問題意識與目的（頁97-99）；貳、大學教師評鑑的核心理念（頁99-107）；參、大學教師評鑑的兩種取向（頁107-111）；肆、大學教師評鑑的批判分析：以一所教育大學為例（頁111-117）；伍、研究結論與啟示（頁117-121）；參考文獻（頁122-123）；附錄（頁124-128） |
| 授權狀態 | 已授權 |