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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學校教育改革的趨向與課題 |
| 卷期 | 0：22 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第22期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1998/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 學校教育；學校教育改革；終身學習；教育改革；學習型組織文化；教師專業知能；學校組織；學習型組織；學校本位管理；學校本位；開放教育；教科書選用；全面品質管理；學校行政革新；中小學；課程改革；教師權利；教師義務；教師素質評量；評量工具；教師專業素質；哈伯瑪斯；批判理論；學校行政人員；學校企業化經營；學校系統；人際關係技能；建構效度；學校差異；學生偏差行為；學生輔導；輔導技巧；解構主義；結構主義；現象學；符號學；詮釋學；公辦民營學校；管理合約；民間承包；BOT；特許學校；教育名詞 |
| 章節標目 | 學校教育改革的趨向與課題／吳明清（頁1-7）；
學校教育改革中教師的角色調整／沈姍姍（頁8-9）；
建構學習型組織文化以提昇教師專業知能／黃裕城（頁10-15）；
學校本位管理在小學之實施／張素貞（頁16-18）；
全面品質管理與學校行政革新／林天祐（頁19-22）；
當前中小學課程改革的趨勢／詹志禹（頁23-25）；
迎接教師參與的教改新世紀：教師權利與義務的新境界／高強華（頁26-29）；
教師基本素質評量制度之建立與評量工具之設計／彭森明、李虎雄、簡茂發（頁30-38）；
哈伯瑪斯批判理論對學校行政人員的啟示／周裕欽（頁39-44）；
學校企業化經營：談全面品質管理在學校系統之應用／高麗鳳（頁45-51）；
中學生人關技能問卷之編製與其屬性之探討／林天德（頁52-61）；
學生偏差行為的處理模式／王千倖（頁62-65）；
解析「解構主義」／姜得勝（頁66-71）；
教育名詞：公辦民營學校（Private managemnt of public management）／吳清山、林天祐（頁72）；
教育名詞：特許學校（Charter School）／吳清山、林天祐（頁73）；
教育資料／葉怡君、王秉倫（頁74-78）；
教育法令／邱森波（頁79-81）；
教育廳重要訊息／卓麗卿（頁83-85）；
國內教育輿論／段懿真（頁86-102）；
國外教育訊息／謝雅惠（頁103-117）；
教育名詞：教育機會均等（Equality of Education Opportunity）／吳清山、林天祐（頁69）；
教育資料／葉怡君、王秉倫（頁70-72）；
教育法令／邱森波（頁73-74）；
國內教育輿論／段懿真（頁75-81）；
國外教育訊息／謝雅惠（頁82-92） |
| 授權狀態 | 已授權 |
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