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| 期刊論文 |
刊名 | 教育實踐與研究 |
卷期 | 25:2 |
篇名 | 利用結構式引導反思工具探討在職科學教師之專業成長 |
其他題名 | 並列題名;An Exploration of the Professional Development of a Science Teacher Through Structured Reflection |
起訖頁 | 163-193 |
作者 | 黃琴扉;劉嘉茹 |
出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
出版年月 | 2012/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1993-5633 |
關鍵字詞 | 反思;科學教師;教學資源-策略表;reflection;resource folios;science teacher |
章節標目 | 摘要(頁163-164);壹、研究背景與目的(頁165-166);貳、文獻探討(頁166-169);参、研究方法(頁169-173);肆、研究發現(頁173-187);伍、結論與建議(頁188-190);參考文獻(頁190-193) |
授權狀態 | 已授權 |
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