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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 36：1 |
| 篇名 | 臺灣雙語教學之教學方針與策略 |
| 其他題名 | 並列題名；The Teaching Guidelines and Strategies of Bilingual Teaching in Taiwan |
| 起訖頁 | 163-188 |
| 作者 | 陳錦芬 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2023/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1993-5633 |
| 關鍵字詞 | 多元輔助教學資源；英語融入學科教學；探究式教學；課程綱要與教材選用；雙語教學；bilingual instruction；curriculum standard and guidelines；English integrated into subject teaching；inquiry-based learning；multiple auxiliary teaching resources |
| 章節標目 | 摘要（頁163-164）；
壹、緒論（頁165-166）；
貳、課程綱要與教材之選用（頁166-167）；
參、教學語言之應用（頁168-174）；
肆、教學策略之活用（頁174-177）；
伍、教學評量之模式（頁177）；
陸、雙語教學籌劃與實施成效（頁178-181）；
柒、結論（頁181-182）；
參考文獻（頁183-185）；
附錄1 學生教學回饋問卷（頁186）；
附錄2 教學資源（頁187） |
| 摘要 | 本文根據作者自2018年起受教育部國教署委辦「國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」到2021年「國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫」，至今輔導155所國民中小學的經驗，針對實施過程中參與雙語教學教師所碰到的挑戰和疑慮，從課程綱要與教材選用、教學語言應用、教學策略活用、教學評量模式和雙語教學籌劃與實施等五個範疇，提出雙語教學的教學方針和策略，包括提供大量、可理解的語言輸入英語輸入、彈性調整中文與英語使用模式與時機英語關鍵字密重複地融入學科教學的過程、活用探究式教學法、善用現有多元輔助教材學科知識為主英語習得為輔。藉此以澄清教師們對於實施雙語教學的疑慮，提升其參與雙語教學的意願和信心。最後提出多項行政如何支持教學的建議，以供有意籌畫和實施雙語教學的學校參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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