跨域課程專題導向學習的成果探究:以教育戲劇融入心理學為例/鄭曉楓、張連強、連廷嘉(頁1-36); 高中學生國語文詩歌閱讀特徵與策略之探討/李鍑倫(頁37-78); 幼兒園幼兒體驗與探索童詩之個案研究/蔡敏玲(頁79-119); The Effectiveness of Extensive Reading with Different Modes of Journal Writing on EFL University Students’ Writing Fluency and Accuracy(廣泛閱讀結合不同寫作模式對大學生英語寫作流利度和準確性之影響)/陳淑珠(頁121-173) |