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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2012年各國中等教育 |
| 卷期 | 0：54 |
| 篇名 | 臺灣高中學生學習投入影響因素之研究 |
| 起訖頁 | 23-57 |
| 作者 | 張鈿富；林松柏；周文菁 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2012/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 高中教育；教學策略；學習投入；學習表現；high school education；learning performance；student engagement；teaching strategy |
| 章節標目 | 壹、前言（頁25-26）；貳、學習投入概念論述（頁26-32）；參、研究設計與實施（頁32-38）；肆、結果與討論（頁39-51）；伍、結論與建議（頁51-54） |
| 摘要 | 本文運用學習投入理論發展研究架構，針對高中學生的學習情況進行調查。本文之研究目的係分析影響高中學生學習投入的主要因素，以及發展提升學習投入的可能做法。運用的研究方法主要為問卷調查，旨在蒐集實徵資料，建構影響高中學生學習投入的主要因素，以及以了解學習投入與學習成果的關聯性。本文之研究結果發現，影響高中生間接行為學習投入的主要因素為性別，影響直接行為學習投入的因素主要為學校變項，包括學校類別與所在地。影響情緒學習投入的因素主要為性別、類組與家庭社經地位。影響認知學習投入的因素包括就讀類組與家庭社經地位，以及就讀學校公私立別與地區別。學習投入向度對學習成果的影響性依序為認知、直接行為，與情緒學習投入。本文之研究結果可提供改善高中教育教學實務之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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