Abstract（頁95-97）；Introduction（頁98）；The Network@ccessibile Project（頁99-101）；Activities and Implementation（頁101-113）；Conclusions（頁113-114）；References（頁115-120）
摘要
大學如何利用網路通訊科技進行全面性教學？是極具挑戰性的任務。所謂「全面性多媒體教學」，不只要符合各類學生（包括身心障礙生）的學習需要及潛能開發，也要顧及大學如何因應以下的多元情況：教育過程的品質、教育方法與組織、教師專業知能、整合策略與方法等。本文首先介紹Network@ccessibile 計畫，該計畫由義大利六所大學共同進行，由羅馬大學的Lucia de Anna 主持；參與該計畫的對象涵蓋大學教授、導師、學生、管理者等。其次，本次闡述羅馬大學三組碩士班學生的經驗。他們在本計畫中的非正式學習（例如個別的、專業的或文化的經驗等）活動，均可以採計學分。最後，本文展示研究成果，並討論實驗訓練成效及品質評估。本研究立於現有研究之基礎，發展一套執行計畫中的訪查工具，此次研究可視為進一步相關議題研究的新頁。
