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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 各國中等教育 |
| 卷期 | 0：46 |
| 篇名 | 高中生參與大學入學方案一年兩試成績差異之分析 |
| 起訖頁 | 27-53 |
| 作者 | 韓楷檉；王世英；陳啟東 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 大學多元入學方案；大學入學學科能力測驗；大學入學指定科目考試 |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁29-30）；貳、文獻探討（頁30-35）；參、研究方法（頁35-38）；肆、研究結果與討論（頁38-48）；伍、結論與建議（頁48-50） |
| 摘要 | 本文旨在探討實施大學多元方案後，高中生參與大學入學一年兩試成績之差異情形。本文經由隨機抽樣方式抽取九十八年度參與大學入學一年兩試的高中學生9,734人為研究樣本，進行施測及統計分析。結果發現：（1）女學生在學測與指考的成績均顯著高於男學生；（2）公立學校學生在學測與指考的成績均顯著高於私立學校學生；（3）高中學校學生在學測與指考的成績均顯著高於高職學生；（4）都市化程度較高地區學校學生在學測與指考的成績均顯著高於鄉鎮地區學校學生；（5）居住在都市化程度較高地區學生在學測與指考的成績均顯著高於鄉鎮地區學校學生，但個人間的兩試成績差距卻明顯小於學校間的差距；（6）學生先前學測級分標準顯著對指考成績造成影響，且學生原先在學測總級分的區段排序在指考總成績百分比仍維持一樣的的排序；（7）自然組學生在學測時相對於社會組學生更有優勢，在指考時總成績排名百分比有退步的現象。最後依據研究結論提出建議供主管教育行政機關、試務相關單位及高中學校參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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