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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 學校社區化 |
| 卷期 | 0：27 |
| 篇名 | 強化學校與社區關係、增進學生學習機會：美國的作法 |
| 起訖頁 | 191-210 |
| 作者 | 單文經 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2002/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 學校；社區；學校連結；服務計畫；社區服務；服務學習；學校通向就業計畫；學校通向生涯計畫；青年發展計畫；青年組織 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁192-193）；貳、與學校連結的服務計畫（頁193-197）；參、社區服務與服務學習（頁197-199）；肆、學校通向就業及生涯的計畫（頁200-203）；伍、青年發展計畫與青年組織（頁203-206）；陸、結語（頁206-207）。 |
| 摘要 | 目前，台灣地區教育學者討論學校與社區的關係時，多集中於「學校社區化」或是「社區學校化」的理念。本文則回歸到學校與社區夥伴關係的建立，描述美國在「強化學校與社區關係、增進學生學習機會」的四項作法。第一，「與學校聯結的服務計畫」是指社區對學校提供的，包括健康和人員的服務和支援等。這些以學校為基地的計畫，由具有夥伴關係的鄰里社區贊助經費支援各項服務，而學校則在必 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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