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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2011各國中等教育 |
| 卷期 | 0：50 |
| 篇名 | 美國州立高中課程發展之現況分析 |
| 起訖頁 | 91-106 |
| 作者 | 呂正雄 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 16805526 |
| 關鍵字詞 | 美國高中教育；大學入學測驗；課程設計；反霸凌措施 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁93）；貳、美國教育發展及其理念（頁93-95）；參、美國個案高中的教學體制（頁95-99）；肆、美國個案高中的課程設計（頁99-102）；伍、個案高中的學生管理（頁103-104）；陸、結論與啟示（頁104-105） |
| 摘要 | 受到少子化的影響，臺灣的高中畢業人數逐年遞減，而大學數量繁多，已開始面臨招生困難的問題。在此情況下，為何高中生仍然背負沈重的升學壓力？為什麼還承擔那麼多必修課？本文以一所美國高中為例，藉由文件蒐集和個案訪談，描述美國高中目前的課程設計、升學之道、反霸凌措施與學生管理，並且從實證的課程資料，及大學入學測驗的體制設計中，分析減輕我國高中生課業壓力的可行策略，也期望未來教育改革能檢討大學入學學測的考試科目與內容，並減少高中必修課程及上課時數，讓我國高中生的生活歷程，不只是苦讀歲月，而是生動有活力的學習經驗。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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