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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 創造力教育 |
| 卷期 | 0：30 |
| 篇名 | 發問技巧與學生創造力之增進 |
| 起訖頁 | 181-200 |
| 作者 | 張玉成 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2005/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 發問技巧；創造力；創意思考；問題解決；問題解決能力；發問能力 |
| 章節標目 | 壹、教師發問的功能（頁183-184）；貳、發問技巧的內涵（頁184-189）；參、發問與思考啟發的關係（頁189-192）；肆、啟發創造思考的發問技巧（頁192-194）；伍、課外題目之重要性和舉例（頁194-198）；陸、學生發問的重要性（頁198-199）；結語（頁200） |
| 摘要 | 本文強調提升教師和學生的發問技巧都很重要，二者均可有效促進學生的創造力或創意思考能力。首先歸納提出教師在課堂上發問，可能具備六項重要功能；進而說明發問技巧的四個面向及其十九個內涵。接著舉例說明教師發問技巧的品質，可以影響學生的思考啟發成效。如何應用發問以增進學生的創意思考能力，本文提出兩個基本原則，和二十一個指標，以作為編擬題目的參考策略。所問內容除須配合正課教材外，尚須增加課外題目，以拓展學生視野、想像力和解決問題能力。本文提出十三個簡易的動動腦課外題目供參。最後，本文呼籲家長和教師，培養學生發問能力是重要的，因為發問表示具有發現問題的能力，並有助於探索問題、發揮創意以解決問題能力之提升。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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