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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 中小學師資培育政策 |
| 卷期 | 0：58 |
| 篇名 | 課程統整—舞蹈教育的新契機 |
| 起訖頁 | 65-70 |
| 作者 | 莊憶竹 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 舞蹈；課程統整；課程設計 |
| 章節標目 | 壹、課程統整的發展（頁65-66）；貳、課程統整之意涵（頁66-67）；參、舞蹈課程的統整特性（頁67）；肆、舞蹈課程統整模式（頁67-69）；伍、結語（頁69-70） |
| 摘要 | 目前國民中小學正在實施統整的課程與教學，將以往十一項科目統整為七大學習領域，舞蹈教育也將跟隨著我國國民中小學教育而有所改革。本文首先說明課程統整之發展及課程統整的意涵，再分析舞蹈課程統整其他知識與概念之可行模式，且舉例說明如何將舞蹈的創造性教學理念與統整的教學方法，融入學生知識與技能的學習架構，期望舞蹈在我國的基礎教育中能有更寬廣的空間。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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