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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章 研究緣起、目的與設計 | 4 |  |
| 壹、研究緣起 | 4-5 | |
| 貳、研究目的 | 5 | |
| 參、研究設計 | 5-6 | |
| 第二章 文獻探討 | 7 | |
| 壹、教育公平與功績主義 | 7-8 | |
| 貳、教育公平的內涵 | 8-10 | |
| 參、教育公平的指標初探 | 10-21 | |
| 第三章 我國後期中等教育公平的架構與指標 | 22 | |
| 壹、我國後中教育公平架構之建構 | 22-27 | |
| 貳、後期中等教育公平之指標 | 28-33 | |
| 第四章 我國後期中等教育指標之修正 | 34 | |
| 壹、懷德術之討論與分析 | 34 | |
| 貳、專家諮詢座談 | 34 | |
| 參、指標之建立與確立 | 35-41 | |
| 第五章 結論與建議 | 42 | |
| 壹、結論 | 42 | |
| 貳、建議 | 42 | |
| 參考文獻 | 43-46 | |
| 附錄一：PISA 2009問卷題目(節錄) | 47-48 | |
| 附錄二：邀請進行德懷術問卷之專家學者 | 48 | |
| 附錄三：東區焦點座談諮詢會 | 49-52 | |
| 附錄四：中區焦點座談諮詢會 | 53-56 | |
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