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從學科觀點探究建構教學理念於國小各科教學之應用:研究經驗分享與省思
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從學科觀點探究建構教學理念於國小各科教學之應用:研究經驗分享與省思
圖書全文
主要題名
從學科觀點探究建構教學理念於國小各科教學之應用:研究經驗分享與省思
書名
教育改革的未來
作者
甄曉蘭
出版/發行者
國立臺灣師範大學教育研究中心;高等教育文化總經銷
出版年月
2002/12
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
教學理念
;
教學應用
;
建構主義
;
國民教育
;
課程改革
語文
中文
授權狀態
作者授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
一、研究背景與動機
149
二、研究目的
151
三、研究設計
152
四、研究結果與成效
157
五、研究省思(代結語)
169
延伸閱讀
十二年國民基本教育政策下國中課程改革潛能
臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話
課程發展的知.行.思:看見學校的生命力
十二年國教自然科學領域課程之挑戰與轉化——以花蓮市中正國民小學為例
喚醒夢想.釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐
國民教育新視野:借鑑、蛻變與創新
學習新動力:「自主學習」在十二年國教的多元展現
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