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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	Using Reciprocal Teaching as a Meta-Cognitive Reading Strategy to Enhance Solving Abilities on Math-Word Problems for Newly Immigrant Students	明道學術論壇	郭秋勳；郭美辰；林怡辰	明道大學	2019/07
	2	學前識字困難高危險群幼兒之鑑別：學前教師評定搭配認知測驗兩階段篩選機制區辨效能之檢驗	特殊教育研究學刊	宣崇慧；蔡建鈞	國立臺灣師範大學特殊教育學系	2016/07
	3	臺灣科技教育學系變革下學位論文研究趨勢：以共詞分析	教育研究集刊	方瑀紳；李隆盛	國立臺灣師範大學教育學系	2014/12
	4	Exploring Recurrent Multi-Word Sequences in EFL Textbook Dialogues and Authentic Discourse	英語教學	林彥良	國立臺灣師範大學英語文教學中心	2014/06
	5	小一學童的基礎閱讀表現與幼兒園閱讀素養環境的關聯	教育研究與發展期刊	林珮伃; 蔡邑庭	國家教育研究院	2014/06
	6	《教育研究與發展期刊》第10卷第2期	教育研究與發展期刊	柯華葳	國家教育研究院	2014/06
	7	共讀童書文字指引策略對幼兒認字之影響	教育心理學報	陳惠茹；張鑑如	國立台灣師範大學教育心理與輔導學系	2013/12
	8	學前到學齡兒童的語音區辨能力發展及其與詞彙理解的關係	教育心理學報	劉惠美；曹峰銘；張鑑如；徐儷玲	國立台灣師範大學教育心理與輔導學系	2013/12
	9	雙語字詞辨識：行為、發展、認知神經科學及特殊教育之整合性觀點	特殊教育季刊	林昱成；林沛穎	中華民國特殊教育學會	2013/06
	10	補習與教學型態對數學低成就生之文字題表現的影響	教育實踐與研究	白雲霞	國立臺北教育大學	2012/12
	11	《編譯論叢》第4卷第2期	編譯論叢	張嘉倩	國家教育研究院	2011/09
	12	從語料庫統計的觀點分析美國之音新聞英文被動句中文譯文	編譯論叢	洪千惠	國家教育研究院	2011/09
	13	結合識字閱讀作文教學做為國語文補救教學模式之行動研究——以五年級攜手計畫學生為例	新竹縣教育研究集刊	齊宗豫	新竹縣教育研究發展暨網路中心	2009/12
	14	以字頻表為基礎的對外華語初級教材字彙通用性檢視	教科書研究	黃雅英	國立編譯館	2009/06
	15	《教科書研究》第2卷第1期	教科書研究	歐用生	國立編譯館	2009/06
	16	An Explorative Study words_bg">of Academic Words in International Journals words_bg">of Business and Management	2008 International Conference on Humanities and Social Sciences	Pi-Ching Chen; Xiu-Hui Huang; Jhen-Ying Her	義守大學	2008/05

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