《教育研究與發展期刊》第19卷第2期：以整合型科技接受模式探討國小教師參與網路學習社群對專業成長影響之研究：以使用行為、組織信任為中介變項
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 19：2 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第19卷第2期：以整合型科技接受模式探討國小教師參與網路學習社群對專業成長影響之研究：以使用行為、組織信任為中介變項 |
| 其他題名 | 並列題名；Effects of Online Learning Communities on the Professional Development of Elementary School Teachers: Applying the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology With Usage Behavior and Organizational Trust as Mediators |
| 起訖頁 | 79-111 |
| 作者 | 蕭佳純 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2023/06 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 專業成長；組織信任；網路學習社群；整合性科技接受模式；professional development；organizational trust；online learning community；unified theory of acceptance and use of technology |
| 章節標目 | 摘要（頁79-80）； 壹、前言（頁81-83）； 貳、文獻探討與假設推導（頁83-88）； 參、研究設計（頁88-92）； 肆、研究結果與討論（頁92-102）； 伍、結論與建議（頁102-106）； 參考文獻（頁107-111） |
| 授權狀態 | 已授權 |