教育部「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究二之「中小學課程內涵與取向的研析」整合型研究——子計畫六：中小學藝術類課程內涵與取向的研析期末研究報告
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 教育部「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究二之「中小學課程內涵與取向的研析」整合型研究——子計畫六：中小學藝術類課程內涵與取向的研析期末研究報告 |
| 計畫主持人 | 洪若烈 |
| 研究者 | 王詩茜 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 視覺藝術教育；音樂教育；表演藝術教育；中小學課程標準／綱要 |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、緒論 | 1 |
| 一、研究緣起與背景 | 1-2 |
| 二、研究範疇 | 2 |
| 三、研究目的 | 2-3 |
| 四、研究方法及流程 | 3-5 |
| 貳、台灣藝術類課程之發展沿革與內涵探討 | 6 |
| 一、藝術教育的整體發展 | 6-8 |
| 二、台灣藝術教育課程名稱與標準之沿革 | 8-22 |
| 三、藝術教育發展史上重要的年代 | 22-25 |
| 參、當代藝術教育的思潮 | 25 |
| 肆、國外藝術類課程的取向與發展趨勢 | 27 |
| 一、香港藝術教育 | 28-31 |
| 二、中國大陸藝術教育 | 31-34 |
| 三、日本藝術教育 | 34-43 |
| 四、歐洲藝術教育 | 43-44 |
| 五、英國藝術教育 | 44-47 |
| 六、芬蘭藝術教育 | 48-51 |
| 七、美國藝術教育 | 51-54 |
| 八、紐西蘭藝術教育 | 54-56 |
| 伍、結論與建議 | 56-59 |
| 陸、研究工作項目與進度 | 60 |
| 參考文獻 | 61-65 |
| 附錄 | 66-69 |