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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 一、ICCS 2009公民素養評量架構與我國社會學習領域能力指標的比對分析 | 1 |  |
| 壹、前言 | 1 | |
| 貳、ICCS 2009的評量架構 | 2 | |
| 參、研究方法 | 3 | |
| 肆、研究發現 | 4 | |
| 伍、結論與建議 | 5 | |
| 參考文獻 | 6 | |
| 二、ICCS 2009公民教育與素養評量架構對我國公民教育之啟示 | 2 | |
| 壹、前言 | 7 | |
| 貳、ICCS 2009的評量架構 | 8 | |
| 參、ICCS 2009的評量形式 | 9 | |
| 肆、對我國社會學習領域課綱及教科書設計的啟示 | 10 | |
| 參考文獻 | 11 | |
| 三、ICCS 2009公民素養評量架構與我國社會學習領域能力指標及公民教科書的比對分析 | 3 | |
| 壹、前言 | 12 | |
| 貳、文獻探討 | 13 | |
| 參、研究方法 | 14 | |
| 肆、研究發現 | 15 | |
| 伍、結論與建議 | 16 | |
| 參考文獻 | 17 | |
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