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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 高中《中國文化基本教材》的內文注釋疑義研究 |
| 計畫主持人 | 林文樹 |
| 執行機構 | 教育部臺灣省中等學校教師研習會 |
| 語文 | 中文 |
| 摘要 | 《四書》是中國最基本的經典，熟習《四書》之後，再旁及其它典籍，自有事半功倍之效。目前各高級中學的學生，所研讀的《中國文化基本教材》，大都是採用國立編譯館所編輯的教材範本，其影響面不可謂不廣，故教材的內容，不論在解文或釋義上，自應力求完善。
《四書》注解之著極多，許多文句，常因注者的觀點不同而有不同的解說。若是一種解說，在字義上不很順適，在句義的連貫上也嫌迂曲，儘管這個解說通行已久，仍然應該加以修正。本文便是以文從義順為基準，對教材注釋提出一些疑義，並做析論。
文言文的句型，有些和白話文不同，甚至為白話文所無，這些差異也要解釋清楚，以免造成讀者的錯誤印象，影響了對文言文的認知。
本文寫作的目次，是據國立編譯館所編輯的六冊教材，依照選文順序，於各條注釋，覺其釋義有未安之處，間參以己意，以案語說明於下。野人之獻，祈望有一得可採；而他日教材再版時，或能具有參考的價值。
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| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一冊、論語 | 1-6 |  |
| 第二冊、論語 | 7-9 | |
| 第三冊、論語 | 10-16 | |
| 第四冊、孟子 | 17-18 | |
| 第五冊、孟子 | 19-25 | |
| 第六冊、大學‧中庸 | 26-27 | |
| 參考文獻 | 28 | |
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