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國中生在情感教育課堂中的知識情緒歷程對批判思考策略的影響：價值評估的調節效果

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國中生在情感教育課堂中的知識情緒歷程對批判思考策略的影響：價值評估的調節效果
期刊論文
刊名教育實踐與研究
卷期38：2
篇名國中生在情感教育課堂中的知識情緒歷程對批判思考策略的影響：價值評估的調節效果
其他題名並列題名；The Influence of Epistemic Emotions Processes on Critical Thinking Strategy in Middle School Students Within the Affective Education Class: The Moderating Effect of Value Appraisal
起訖頁105-141
作者陳欣鈴
出版/發行者國立臺北教育大學
出版年月2025/08
出版地臺北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN19935633
關鍵字詞批判思考策略；知識情緒；情感教育；愛情迷思；價值評估；affective education；critical thinking strategy；epistemic emotion；myths of romantic love；value appraisal
章節標目摘要（頁105-106）
壹、前言（頁107-108）
貳、文獻探討（頁108-114）
參、研究方法（頁114-121）
肆、研究結果（頁121-127）
伍、討論（頁127-131）
參考文獻（頁131-139）
附錄：2014至2024年臺灣國中情感教育實徵研究列表（頁140-141）
摘要
授權狀態已授權

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